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学会做人 以“德”为先(公开课教案)

发布者:365bet手机娱乐场  来源:365bet在线手机版  发布时间:2017/9/24 11:36:44   点击量:613

课程名称:时政课

授课章节:学会做人 以“德”为先

授课教师:程 

授课时间:2012.3.5 下午

授课班级:中二班

一、教学目的:

1、常识目标:

  1)理解道德的作用。

  2)了解道德与法律的区别与联系,理解我国将依法治国和以德治国相结合的治国方略。

2、能力目标:

  1)通过引导学生查阅资料、社会调查、小组合作等方式提高学生自主合作探究学习的能力。           

  (2)通过比较道德与法律的区别与联系,培养学生对将依法治国和以德治国相结合的理解能力。

3、情感态度及价值观目标:

  1)帮助学生树立“以德为先”的观点,加强提高自身道德修养的自觉性。

  2)增强学生的道德情感,认同我国将道德建设与法治建设紧密结合的治国方略。

二、教学重点:

   通过案例分析,让学生树立正确的道德观,并加强自身道德修养建设。

三、教学难点:

   道德建设从自我做起,感知道德的力量、理解依法治国和以德治国的结合。

四、教学方法:引导自学,注重启发思维,注重激励参与,注重合作学习,注重联系实际,注重鼓励质疑。倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一。

五、使用教具:PPT幻灯片制作

六、教学过程设计

课前准备:学生搜集资料,寻找“身边的感动”,感悟道德的力量。

课堂教学:通过探寻道德的力量——德法并举相辅相成——做一个有道德的人三个环节 

    第一环节:1、学生发言,分享身边的感动,初步感受道德的力量;2、教师也与同学们分享自己的感动,并引领学生进行进一步的深入思考,通过剖析“烤羊肉串的慈善家——阿里木”这一典型案例,能够深刻领悟高尚的道德对于个人的成功和幸福具有重要的意义。3、由个人及社会,让学生进一步明确道德的社会作用,并通过“小悦悦案件”印证和说明我国进行公民道德建设的必要性和重要性。让学生树立道德为先的观点。第一部分探寻道德的力量,主要解决公民与国家加强思想道德建设的意义、作用。通过分享感动,探寻道德的力量。

第二环节:通过反面案例中肇事者和旁观者的不同处理方式,比较道德与法的区别和联系,让学生明确从国家的治理而言,要坚持依法治国与以德治国相结合;从个人的生活来看,既要遵纪守法,又要培养高尚的道德品质,而德法相比,个人的道德品质对于防止触犯法律,创造美好生活显得尤为重要。第二部分德法并举相辅相成,通过比较德法的关系,让学生进一步明确道德为先的观点 。

第三环节:让学生谈谈自己提高道德修养的打算,引导学生认识到心动不如行动,应在感动中追随,不断提升自己的道德修养,做一个有道德的人。

七、教学反思

     这节课学生课堂发言的积极性很高,通过正反案例的分析,了解了道德对于一个人成长的重要性、掌握了道德与法的练习与区别。并自愿学习正面榜样,从自我做起,从点滴做起,树立积极向上的道德观,做一个有德的体校学生。

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